C’est qu’on démontré de nouveaux résultats de recherche. Une étude publiée dans le très sérieux « Journal of Media Psychology », a ainsi remis en question les craintes que les parents entendent depuis des années, selon lesquelles les enfants qui passent des heures à jouer à des jeux vidéo, ou choisissent certains types de jeux, manifesteraient des résultats malsains dans leur capacité cognitive.
Une étude qui a concerné 160 pré-adolescents
« Nos études n’ont révélé aucun lien de ce type, quelle que soit la durée de jeu des enfants et les types de jeux qu’ils ont choisis », a déclaré Jie Zhang, professeur agrégé de programmes d’études et d’enseignement à l’Université de Houston College of Education.
Pour parvenir à ces conclusions, les chercheurs ont examiné les habitudes de jeu vidéo de 160 pré-adolescents d’écoles publiques urbaines (70 % issus de ménages à faible revenu). La plupart des enfants ont déclaré jouer à des jeux vidéo en moyenne 2,5 heures par jour, tandis que certains consacrent jusqu’à 4,5 heures.
L’équipe a recherché une association entre le jeu vidéo des élèves et leur performance au test d’aptitude cognitive standardisé, connu sous le nom de CogAT, qui évalue les compétences verbales, quantitatives et non verbales/spatiales.
Aucun lien direct entre le jeu vidéo et les performances cognitives
Le CogAT a été choisi comme mesure standard, contrairement aux notes déclarées par les enseignants ou aux évaluations d’apprentissage autodéclarées sur lesquelles les projets de recherche précédents se sont appuyés.
Dans l’ensemble, ni la durée de jeu ni le choix des genres de jeux vidéo n’avaient de corrélations significatives avec les mesures CogAT. Ce résultat ne montre aucun lien direct entre le jeu vidéo et les performances cognitives, malgré ce qui avait été supposé.
Mais l’étude a également révélé un autre aspect du problème. Certains types de jeux décrits comme aidant les enfants à développer des compétences cognitives saines n’ont également présenté aucun effet mesurable, malgré les messages marketing des jeux.
« L’étude actuelle a trouvé des résultats qui sont cohérents avec les recherches précédentes montrant que les types de jeu qui semblent augmenter les fonctions cognitives chez les jeunes adultes n’ont pas le même impact chez les enfants beaucoup plus jeunes », a déclaré C. Shawn Green, professeur au Département de Psychologie à l’Université du Wisconsin-Madison.
Maitriser le temps de jeux pour faire les devoirs
Mais les experts avertissent également que le temps de jeu a éloigné les joueurs les plus lourds d’autres activités plus productives – les devoirs, pour être précis – dans un processus que les psychologues appellent le déplacement. Mais même dans ces cas, les différences étaient légères entre ces participants et les mesures CogAT des capacités cognitives de leurs pairs.
« Les résultats de l’étude montrent que les parents n’ont probablement pas à s’inquiéter autant des problèmes cognitifs chez les enfants épris de jeux vidéo. Néanmoins, le temps de jeux vidéo devraient être acceptables, ce qui sera une bonne nouvelle pour les enfants. » ont conclu les chercheurs.
